COURS DANSE ET TECHNOLOGIES NUMÉRIQUE – UNIVERSITÉ DE STRASBOURG : 2012-2021

Depuis 2012, ce cours, conçu et animé par Vivian Fritz, propose une exploration des interactions entre le corps (physique ou virtuel) et l’image au sein de dispositifs artistiques contemporains. Il s’agit d’un espace d’expérimentation croisée entre pratique chorégraphique, outils numériques et réflexion critique, dans lequel les étudiants sont invités à interroger la présence du corps à l’écran, les notions de perception, d’altérité et de spatialité augmentée.

Le cours s’appuie sur l’analyse de références théoriques et artistiques majeures dans le champ de la danse et des technologies, tout en encourageant la création originale à travers des exercices pratiques, des improvisations guidées et des projets collectifs. Cette approche interdisciplinaire vise à développer chez les étudiants une compréhension approfondie des enjeux esthétiques, techniques et conceptuels liés à la scène numérique.

ATELIERS CULTURELS – UNIVERSITÉ DE STRASBOURG : 2010-2015

Espions, 2012.
Espions, 2012.
« Contagion », 2014

Dans le cadre des ateliers culturels organisés par le Service universitaire de l’action culturelle (SUAC) de l’Université de Strasbourg, Vivian Fritz a proposé des modules artistiques destinés aux étudiants de deuxième et troisième année de Licence. Ces ateliers, validés dans le cadre de l’UE libre (3 crédits ECTS), visaient à intégrer pleinement la pratique artistique et culturelle au sein du parcours universitaire, en favorisant une approche sensible et réflexive de la création contemporaine.

Les ateliers conçus et animés par Vivian Fritz s’inscrivaient directement dans le prolongement de sa recherche doctorale intitulée « Danse et nouvelles technologies : vers d’inédites écritures chorégraphiques ». Elle y explorait les croisements entre corps, espace scénique et dispositifs numériques, en proposant aux étudiants une expérience immersive mêlant pratique chorégraphique, expérimentation technologique(vidéo, visioconférence, etc.) et réflexion théorique sur les enjeux du corps en réseau. Ce travail pédagogique innovant a permis aux participants de découvrir de nouvelles formes de création en lien avec les technologies contemporaines, tout en développant une posture critique et créative.